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    第五十章 要不要考虑来当老师？ (第2/3页)

  这事儿前几天老爸便有跟他讲过了，高校的外聘教师跟编制内教师不太一样，虽然福利没有编制内教师那么好，但工作也相对自由一些，除了完成日常的授课任务外，自己在外也能工作获得收入。

    中小学老师是不允许有兼职的，但高校老师却没这个限制，不少教授讲师都有课外工作。

    元嘉老早就获得了教师的资格，在学校读研的时候，学校也多次邀请他留校任教，加上有老爸的关系在，元嘉应聘这个心理学外聘讲师难度并不大。

    跟前几天的想法不一样，通过这些天系统内的学习，元嘉的职业规划也渐渐发生了改变。

    单纯地通过心理咨询室来去帮助患者，能接触到的也仅仅是有限的个案，哪怕他一年能解决一千个人的心理问题，也比不上通过教学的方式去帮助到更多的人。

    如果能在大学担任讲师，满足资历和成果后，还能晋升教授，这些看似外在的东西，却是大众普遍在意的‘硬实力’，在未来元嘉可以成立心理咨询机构，或者参加更多的学术会议，也能帮助到更多的人。

    很多时候，单靠个人的力量是做不了太多事情的。

    一个百人敌的勇士，作用远远比不上一个‘万人敌’的将军。

    对于老爸的建议，元嘉重新认真地思考起来。

    元源很少干预儿子的路，任由他自己去折腾，他会给出选择，也从不去跟儿子讲这样多么好、多么合适之类的话，跟同龄人比起来，元嘉是一个非常有主见的人。

    “学校什么时候开始公开招聘？”元嘉问道。

    “上周三就开始了，那天不也跟你说过嘛，不过一直没找到合适的，老陈那天也跟我聊来，知道你的情况后，便想让你回学校试试。”

    陈主任元嘉是认识的，平时老爸也整天跟他去钓鱼，是两个菜鸡。

    元嘉是心理学专业的，又是本校的研究生，而且目前一直从事心理咨询的工作，各类证书资格齐全，算是非常满足外聘条件的人选了，关键还是熟人。

    “那我考虑考虑……”

    “那你考虑好

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