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    第五章 的士数和偏微分 (第1/3页)

    “拉马努强的的士数！他是个了不起的天才不是么？看来每个整数都会是你的朋友”，吕丘建微笑着坐下，想成为一名数学家就必须对数字拥有敏锐的洞察能力。

    关于这一点有个耳熟能详的故事，数学王子高斯在十岁的时候，他的数学老师布特纳布置了一道在他看来对这个年级的学生很难的题目，1+2+3······这样从1一直加到100等于多少。高斯很快得出答案，起初布特纳不相信高斯能在如此短的时间之内做出题目，然后高斯说出了自己的方法，1+100=101，2+99=101······1加到100有50组这样的数，所以50X101=5050。布特纳顿时对高斯刮目相看，这说明他很快洞察了这些数字之间的内在关系，这是个在数学上极其有天分的孩子，于是布特纳带他走上了数学之路，高斯也没让他失望，在他去世之时留下了110多个以高斯命名的成果，凭借这些他成为和阿基米德、牛顿并称的世界三大数学家之一。

    阿尔福斯也在刚才展示了自己在数字上的洞察力，能看出一个数字可以又两组数字的立方和表示可比判断出等差数列难多了。

    当然第一个判断出1729独特性的并不是阿尔福斯，在他之前早就有一位数学天才发现了这个秘密。拉马努强是印度历史上最著名的数学家之一，他出身贫寒，从未接受过正规的数学教育，这位大神学习数学的方式绝非常人。他买了本写着五千多条数学定理和公式的书，又买了个厚厚的本子，然后开始一条条用自己的方式证明。

    后来他结了婚，在真奈找了份抄写员的工作，怎么？看起来有些眼熟是吧？差不多几年前有个叫阿尔伯特－爱因斯坦的犹太人也在瑞士伯尔尼的专利局里获得了同样的一份工作，所以说隐藏着绝世高手的职业不仅有图书馆管理员，抄写员也是。

    过了一段时间拉马努强或许是觉得一个人研究有

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