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    19.假日和暴风雨（五） (第2/3页)

的教育政策？

    李林只是借鉴了外壳，在里面添加了一些更适合的内容后，创造出了更像是共青团的青年组织。

    “简直像是骑士受封仪式呢。”

    诺娜看着那个高举短剑的少年笑出声，卡斯帕尔的尾巴一下子竖直。尾毛像钢针一样立起来。

    【有杀气】

    【是啊】

    两个成年人用眼神交流了下，李林干咳一声，那条豪猪一样的尾巴又缩了回去。

    “再过一个月……不，大概需要两个月吧。你们也会成为儿童团团员，有机会和其他小朋友一起争夺那个荣誉象征。”

    “真的？”

    “法律明确规定。小孩有义务进入学校接受义务教育。进入学校后。只要没有不良表现记录，一般很快就会收到入团申请书，邀请你参加团组织。”

    “真是奇怪的规矩。”

    罗兰摇摇头，在他认知之内从未听说过召集小孩参加的组织或设施。就算有。也是附属于教会之下的自发性慈善机构，规模都相对有限。亚尔夫海姆却是由政府出资建设学校，并将政府的义务教育和学生接受教育的义务写入法律条文，实现制度化。

    虽然不知道具体实施效果如何，但罗兰觉得这是一件好事。

    随车队一路看了太多神学院和头顶剃秃。身穿黑衣、白衣的少年神学士，还有大把的文盲农民。谁都会发自心底承认，亚尔夫海姆的义务教育制度是一项德政。

    “一个国家要想富裕，首先必须从教育开始抓起。精灵们对此有相当的领会，即使是在贫穷的流浪时代，精灵的识字率也远高于人类和兽人。现在亚尔夫海姆能够迅速发展起来，其中很重要的一条就是高素质的劳动力。而这也得益于基础教育。至少我们不需要像调教人类雇工那样，从识字开始。”

    还有一层理由不曾说出――即儿童团、青年团这样的组织同时也是依附于总体战国防政策的产物，在和平时期。这类准军事组织可以为军队输送较高素质的后备兵

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