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    第一百五十一章：赵佶阅卷 (第3/3页)

精明得很，这一次开题，难倒了一片人，刻苦的穷书生不知相思为何物，就是国监的监生，虽是感情丰富，情商颇高，可是作起诗文来却是碍手碍脚。他们平时作些暧昧之词那是手到擒来，偏偏这是中试，是考场，阅卷的都是官员，平时博士、官员们板着个脸，谁敢在他们面前写的过于暧昧？

    因此，这十几分卷中诗词经义都是作得极好，却没有一诗词，能够做到打动人心，辞藻虽然堆砌的繁华如织，偏偏少了那么一点点让人悸动的东西。

    赵佶颇有些兴致阑珊，将后的希望放在了沈傲的试卷上，这一看，果然愣住了，喃喃念叨：“问世间情是何物，直教生死相许。好，好……”这样的开头，虽然浅显，却是朗朗上口，一口道破了相思之意，直斥人的心怀。

    再往下看，全词写着：“ 天南地北一起飞客，老翅几回寒暑。 欢乐趣，离别苦，就中有痴儿女。君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去。

    横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。天也妒，未信与，莺儿燕俱黄土。千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁邱处。”

    赵佶默然地盯着试卷，心思不可捉摸。

    词的开篇，便陡奇问，破空而来。这词的词名叫《雁邱词》，

    原以为既是以雁为题，开篇本是咏雁，可是词却是先从“世间”落笔，以人拟雁，赋予雁情以越自然的意义，想象极为奇。也为下文写雁预做张本。

    情至极处，“生者可以死，死者可以生”。“生死相许”是何等极致的深情

    接着到了第二句，笔锋一转，却是描写双雁了，“天南地北”冬天南下越冬而春天北归，“几回寒暑”中双宿一起飞，相依为命，一往情深。既有欢乐的团聚，又有离别的辛酸，但没有任何力量可以把它们分开。而“网罗惊破双栖梦”后，爱侣已逝，安能独活于是“脱网者”痛下决心追随于九泉之下，“自投地死”。

    这是一个极小的故事，故事的背后，却有一种荡气回肠的情怀。

    随后诗词又开始一变，借助周围景物衬托大雁殉情后的凄苦。在孤雁长眠之处，当年汉武帝渡汾河祀汾阴的时候，箫鼓喧闹，棹歌四起；而今平林漠漠，荒烟如织，箫鼓声绝，一派萧索。古与今，人与雁，加感到鸿雁殉情的凄烈。但是死者不能复生，招魂无济于事，山鬼也枉自悲鸣，在这里，写景与写情融为一体，增加了悲剧气氛。

    词的后，是对殉情鸿雁的礼赞，说的是鸿雁之死，其境界之高，上天也会嫉妒，虽不能说重于泰山，也不能跟莺儿燕之死一样同归黄土了事。它的美名将“千秋万古”，被后来的骚人歌咏传颂。

    这样的诗词，辞藻华丽，同时指斥人心，让人在朗读之时，情不自禁地为之感伤，仿佛耳边有着雁鸣的回荡，那雁鸣声声泣血，诉说惆怅相思情怀，不说是赵楷，就是那赵佶，品味了那词句里的情思，眼眸也顿然模糊了。

    

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