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    第五百五十章 各取所需 (第2/3页)

  陛下，太子教育的问题，不是说教的问题。不识民间疾苦，不识人心善恶，读多少书，背多少道理，都是要出问题的。”李诚还算是含蓄的表示，教育方式出了问题。皇

    室教育最大的问题是啥？很简单，不接地气。别说是古代了，就算是现代社会，稍微有点条件的家庭，谁愿意让孩子受苦？何况李承乾是太子，从小就生活在众星捧月的环境中。这种生活环境长大的人，只能是飘在云端上。

    “何谓知识？知者知道，在书本上能知道的道理，识为见识，生长深宫能见识到什么？”李诚这话是刻意埋下的伏笔，按照这个条件来看，附和李诚标准中太子身份的人只有一个，那就是李治。为何是李治啊？因为李治没少往李庄跑啊。

    李世民一听这番话，觉得有道理。为啥这么想呢？他李世民就是很有见识的人，从小读书，长大了从太原到长安，后来征战天下。读过书吃过苦，见过人间最悲惨的一幕。有

    道理归有道理，但是执行起来是有难度的。

    所以李世民沉吟一番才道：“东宫安危，朕不能不考虑吧？”李

    诚呵呵一笑，没有再说什么。总不能拿康熙来举例子吧？康熙不也是过早的立太子，导致了很多风波，最后才决定改变储君的选拔方式么？从某种意义上来说，家天下的继承人，在选择的问题上选择余地太小，导致了很难出一个好结果。这

    是绝症，跟明白不明白道理没关系，你当李世民不明白么？他清楚的很那。别说皇帝了，你看看现代社会就知道了，老子打下的江山，儿子能守住就算不错了。太

    子的事情对李世民来说打击沉重，李诚很清楚被留下来的目的，其实就是李世民需要一个说话的人。或者说是一个树洞，倾诉的目标。别的老臣子都不合适，李世民不希望被看见他挫败的一面，李诚就没这个顾忌了，当做子侄对待。

    还有一层意思就是李诚的定位，为下一任皇帝服务。原因很简单，年龄能力都合适。

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