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    第35章 三教九流什么朋友都交 (第2/3页)

资。”

    “校方扣留学凭数年，首年骁言贫无以付，乞求免费，遭拒；至第三年，校方许以折价，终以二千一百金赎归学凭。此学凭虽真，然骁于今职上不敢示人，盖因仅授业两度，心虚难安。”

    “君为班主任，实为最佳之选。”

    “当今学历之始，或可稍宽，而后渐升至本科之境。”

    “更可远赴英伦、泰域，本硕连读，以获硕士之衔，沾溉异域学问。”或曰，正邪交织，三教九流，能接地气之复合型人才，小骁君乃为顽童之良师也。

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    “此扣分甚重，兼系部之事，未设日常晨夕会议，诸教研室已赴教席，何暇顾及系会？仍循旧例，事急则应急，今何以聚议？三者，考绩之奖，员工薪资久未增，优异者亦然，薪资体系失衡，本科同仁七年辛劳，晋副处之列，月薪竟不逮新出茅庐之硕士，彼已深耕七年，未得骨干之遇，唯四千金尔，今新聘硕士皆五千之数，人才流失堪忧，置业亦难。此虽陈词滥调，然员工之稳，尤需中层支柱，院长岂能独力支撑？中层之消极，实为隐患。”此言乃针对正棠院长之汇报事宜，言其可报亦可不报，实乃情商之展现也。此人竟能与正棠院长交语，且言及正棠院长之博士同窗乃其庠序之师，此实欲藉同窗之谊，以近院长之身，乃套近乎之术也。自是正棠不可轻慢之人，其言或可直达东家之耳。

    “彼名册中未录乎？”

    “皆因副高职称，故无列。”

    “何不破格行之？”

    “此情非一二例，难以一言蔽之。”

    “宜徐图之。”

    “员工稳定之议，吾实有腹诽。”

    “此殆非近可解，上司近日心绪不佳。”

    “知之，待时议之。各校干部建设均重，

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