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    第42章 解放天性 (第2/3页)

   许冰卿同样引用了斯坦尼斯拉夫斯基的名言。

    这位鼎鼎大名的戏剧先驱开创了世界著名的斯坦尼戏剧表演体系，该体系的精华在于体现出人的“天性”：要求演员不是好像存在于舞台上，而是真正存在于舞台上，不是在表演，而是在生活。

    “演员应当永远是舞台上活生生的人，要遵守生活的逻辑和有机性的规律，在规定情景中真诚的去感觉，去想，去动作。”

    简而言之，就是要求演员要跟角色融为一体。

    斯坦尼表演体系对中国话剧影视行业影响巨大，不仅奠定了中国话剧现实主义表演的科学基础，同时对于话剧学习戏曲的表演体系，创造有中国自身特色的表演体系提供了重要的参照系。

    ……

    接下来，表本1班的同学将曹禺、老舍、田汉、莎士比亚、契科夫、布莱希特等雕像一一亮相，既普及了戏剧知识，又当堂展示了静态人物扮演。

    课间休息10分钟后，来到表演课的正菜部分，刚才观察雕像只是饭前甜点。

    “同学们，接下来做一个小游戏，就是大家选取生活中一种动物，然后想象自己就是这只动物，将其活灵活现地扮演出来。

    每个人必须当众上来演示一遍，撞题材是允许的啊，正好对比一下。

    上台表演前在小纸条上写上答案，演完后让大家来猜，猜对有奖励。”

    郝老师笑眯眯公布了游戏规则，表演是一种实践远远大于理论的专业，因此上课都是寓教于乐之中，理论教学暂时未开始。

    “按学号顺序开始吧，这次先从头开始顺序，下次倒序，再下次可能是随机点名，所以大家进了这间教室就要做好随时上台的准备。”

    周逸又是第一个上台，所幸老师给了3分钟的准备时间。

    他长吐一口气后，暗自做好腹稿，将写好的小纸条交给了老师。

    在被全班25名同学围观状态下，只见他将预先解下的皮带放在腰椎骨位置，双手双脚趴在地上，很明显皮带就是长长的尾巴。

    只见“它”的头高高仰起，环绕四周后飞快地伸出舌头朝空气一吐一吸，然后吧唧吧唧嘴巴像是吃下了什么美味。

    紧接着抬头观看天空，“它”像是感受阳光的位置，四肢飞快地爬行来到一处向阳的地方，往上用力攀爬到一块石头上然后眯着眼睛晒太阳，时不时用自己的右脚扒一扒自己的腹部。

    大约十秒钟后，突然“它”被什么东西踩住，左右挣扎一番发现无法挣脱，紧急状态下将“尾巴”断开，成功迅速地爬行逃走了。

    至此，周逸的动物表演持续2分钟时间正式结束。

    “啪啪——”

    同学们对周逸的表演报以热烈掌声。

    沈艺瑾难以想象自己心目中的帅哥，竟然毫不顾忌脸面，直接变成了一只彻彻底底的爬行动物。

    尤其“它”晒着太阳，还到处用眼神偷瞄四处的场景，不时用脚扒肚子，真是显得非常猥琐。

    但正是如此强烈对比之下，才会让人感觉到周逸的表演可贵。

    “好了，非常好，班长给大家开了一个好头。帅哥就算变成动物，依旧是动物界的帅哥。虽然从我们人类眼光看，动作是变丑了点，但人家同类眼中可是帅呆了。”

    郝老师真心觉得周逸开了一个好头，连班长都如此豁出去不顾脸面，其他同学便能有样学样了。

    “来，让我们来猜一猜班长扮演的是什么动物？举手发言，答对有奖励。好，这位同学你来说一说？”

    “我觉得是壁虎，只要是它断了尾巴逃走的画面很是形象。”

    第一个举手是走港澳台侨途径的女生，叫霍晓婷，她的普通话算标准，但依旧带有一点点港味。

    沈艺瑾一开始也觉得是壁虎，但看到“它”还大摇大摆晒太阳，又觉得不像，因为壁虎并不喜欢强光，喜欢待在通风阴凉的地方。

    难道是蜥蜴吗？

    “不是壁虎！这位男同学，你来回答？”

    回答错误，郝老师点名第二位举手的男同学方家豪来回答。

    “应该叫‘狗婆蛇’，也叫四脚蛇，我小时候亲手抓过它。”

    

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