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    第一百三十八章 （大章）瓷器与十年平均寿命 (第3/3页)

  但这玩意儿毕竟是有时效性的，过了年之后，就没人出钱求春联了，读书人们也就不会玩儿这个了。

    就算玩儿，那也最多想起了玩意儿一下，消磨不了多少时间。

    所以刘彻让霍海加快速度，免得这些读书人聚集在长安，搞出事情来。

    说完后王内侍就走了。

    霍海知道，这个事情刘彻不想让别人知道，否则在皇宫时就给自己说了，不可能让王内侍专门跑一趟。

    还真的必须要写书了。

    仆人们给刘细君搬东西。

    霍海就从科学院抓了两个壮丁过来。

    这两个家伙都是刚专业教师的将士，现在在科学院负责教新加入的匠人工人还有学徒读书学认字。

    霍海抓来两个人，当然是为了写书，自己口述，他们写。

    霍海可不会自己去写，丫一本那么长，自己写得写多久啊！

    两人坐在桌案前，霍海先讲了注意点：“第一遍抄写的时候，空隙最好留大一点，留一些修改的空间，可能会返工。”

    两人连连点头。

    霍海：“还有，我这要写的，主要用的是古白。”

    两个老师不明白了：“古白？”

    霍海点头。

    目前为了科学发展，霍海直接推广的是白话，彻彻底底的白话。

    但是这本，是为了雅俗共赏，以前学雅言的那几万读书人，还有现在学简体字的读书人都能看。

    所以白，但不能纯白。

    现在学简体字的读书人，学的《儿童六课合订版》也是有《论语》《德道经》《荀子》《庄子》甚至更多百家内容的，所以也能理解白话中穿插雅言古文词汇，只是读起来没那么快。

    而以前的学雅言的读书人，也不会觉得过于陌生，无法上手无法读通。

    他们要是一开始就看不进去，这不白写了吗。

    霍海：“这本书叫做《西游记》又叫西游释厄传。”

    “第一回……灵根育孕源流出，心性修住大道生

    诗曰：

    混沌未分天地乱，茫茫渺渺无人见。

    自从盘古破鸿蒙，开辟从兹清浊辨。

    覆载群生仰至仁，发明万物皆成善。

    欲知造化会元功，须看西游释厄传。”

    其实霍海并不能记得全部原文，虽然西游记他小学六年级就看了一遍原文，后来发现很多遗漏初中又看了一遍，高中看了各种阴谋论解读，又去看了一遍，成年后为了学写作，又去看了一遍。

    但也不是全部能背下，只能记个大概故事。

    其中不少精彩的诗句记得倒是清楚。

    标题什么的也是几个大概，写个大概没错就行。

    霍海念完感叹了起来。

    如果没记错的话，脱胎于杂记，而杂记、怪异志、杂史杂传类志怪，一类的东西，的始祖，就是《汉武故事》。

    霍海记得《汉武故事》应该是成书于王莽时代之前的，写的是武帝的故事。

    就是那本书里写到了蟠桃园什么的，写到了东方朔偷蟠桃，写到了西王母天庭等概念。

    从此以后，神魔志怪就成了中国独有的特色。

    这种通俗的书籍，传播很广，也为后来神话系统的产生起到了很强的推动作用。

    因为这本始祖书籍就是历史类，所以也让后来历史类一直是中国古代的主流，一直到《西游记》的出现。

    而且就算是西游记已经非常偏离历史主题了，比水浒传还要偏，但也依旧定在了贞观年间。

    霍海也只能感叹了，霍海可没办法也没本事把中间的那些都写出来，只能直接写《西游记》了。

    不过，直接把该有的都给补齐了。

    正感叹着呢，就看到两个老师抓耳挠腮。

    霍海震怒！

    西游记还没开始写呢，你俩就开始耍猴戏是吧？！

    霍海起身去看，才发现两人写的很纠结。

    很多词汇不知道是什么，不知道怎么写。

    霍海捏着下巴思索了起来，然后才恍然大悟。

    就好像现代人认识简体字，不用学习也能大概认识繁体字。

    但认识是认识，让现代人直接写繁体字，就写不出来。

    而两个老师，是读得懂雅言，但是写不来雅言。

    对于他们来说，他们也学了一点雅言的精华，加上语境上下文理解，能读懂古白，但完全不会写。

    这就跟霍海自己小学六年级时，读了一遍西游记，很多段落句子读不通，然后跳过读了个大概一样。

    “这……”

    口述失败？

    此时，刘细君走了过来，发现两人在写东西，看向霍海，兴奋：“你要写新文章？”

    “不是文章。”霍海：“是，很长的那种。”

    刘细君：“所以……为什么是他们在写？”

    霍海：“这么长我自己写？我不喜欢写字。”

    刘细君知道，自己的机会来了：“我帮你写。”

    刘细君最近的日子有多难过，就有多喜欢霍海的写的《洛神赋》，就有多欣赏霍海的才华。

    能够见证一部新的神作的出现，是刘细君之前幻想过的事情。

    霍海：“你认识简体字？”

    刘细君：“……”

    霍海：“你会写白话文行文吗？”

    刘细君：“那是什么？”

    霍海解释了什么是简体字什么是白话文之后，刘细君明白了。

    原来要新写的著作，比自己的想象中还重要！

    “我学简体字，学白话文，然后你说我写。”刘细君很认真：“我能学会的。”

    霍海摆了摆头，一个人学白话文学简体字要多久？根据大学那边的情况来看，读书人比完全不会的人学起来还难，因为以前学的东西会有干扰。

    需要时间适应。

    刘细君：“我学得会。”

    霍海忍不住叹气：“学吧。”

    这能指望的了？看来是偷不了懒了，只能自己写。

    写了几千字，第一回还没写完呢，霍海就手腕发软，直接丢下笔，翻身呼呼大睡。

    第二天，霍海写了三百个字，心一横直接开始大纲代替正文，跳到了大闹天宫，想了一下又不对，只能默默地又拿出白纸垫着。

    第三天，写了五十个字，直接开溜。

    还顺便以完成刘彻的任务为理由，直接太子宫都没去。

    如此持续了十天。

    刘细君再出现在霍海面前时，宣称自己已经学会所有简体字了，已经能照着老师的日记和教案写一样的白话文章了。

    霍海不信，口述起了《西游记》。

    刘细君拿着笔哗哗的写，不带停的。

    霍海一口气口述了一章半，口干舌燥，停了下来。

    刘细君：“继续呀？”

    霍海罢手：“咳咳~喝茶，休息，嗓子冒烟了。”

    十分钟后，霍海趴在桌子上，刘细君的小脑袋从桌面下探了出来：“继续呀。”

    半小时后，霍海在院子里削陀螺，刘细君从柱子后面探出头：“继续呀。”

    一个时辰后，霍海躺在床上睡大觉，刘细君继续探头：“继续呀。”

    霍海怒了：“你是越猴是吧！”

    刘细君：“我知道以你的才华，根本不需要想，就能写后文，为什么要休息呢？”

    霍海：“我……我的脑子是天才，嗓子又不是。”

    刘细君：“但是，不是说这是陛下要求要写的吗？”

    霍海本来想说自己偷懒，也写的足够快了，快的能吓死别人。

    但没说。

    而是：“你不能去玩儿会儿吗？”

    刘细君：“没有写文章好玩儿。”

    霍海翻身：“你不是喜欢乐器吗？我看你的随身物品全是乐器，去玩音乐啊。”

    刘细君思索了起来：“玩儿音乐？这个词用的真精确，不过我现在不想玩儿音乐，那些都不新鲜了，都玩儿过了。”

    刘细君和东方朔一样，过目不忘。

    这些变态天才，这么喜欢喜新厌旧吗？

    霍海：“我给你搞个新乐器，你去玩儿去吧。”

    刘细君一听有新乐器，就不像阿飘一样缠着霍海了。

    一天后，霍海拿出几块串在一起的竹板给刘细君：“这个乐器叫做快板儿，好好学好好练……玩儿去吧。”

    刘细君：“这是……乐器？”

    霍海：“多新鲜，打击乐，正宗打击乐！和声乐结合的最好的打击乐！可好玩儿了，快去摸索吧。”

    (本章完)

    

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