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    第五百一十四章 秦枫的教育构想 (第2/3页)

起了这些不过十来岁孩子的极大兴趣。

    道理是明摆着的，那些能够解释生活中无数现象的科学原理，那些神奇无比的实验，在秦枫的安排下，一一展示在孩子的面前，绝对要比枯燥的四书五经更引人入胜。

    而通过课堂上的实践，以及与孩子们的互动，秦枫也致力于调整这些整理出来的内容，与不断挖掘的回忆相结合，打算将《数论》彻底拆分，以后会形成几个独立的学科，在枫兰县学，乃至在应天府的其他县学里全面铺开，以便培养出更多的理科工科人才，假以时日，便能慢慢改变这个世界。

    “好了，今天讲的，热胀冷缩的原理，大家回去慢慢消化一下，可以注意观察生活中的现象，然后去体会吸收。其实热胀冷缩无处不在，也正如我们之前说过的那些科学原理，其实就蕴藏在我们的生活当中，只是我们缺乏一双观察的眼睛，缺乏一颗思考的心。”

    秦枫站在讲台上，俯瞰一双双求知的眼睛，很明显比之前上宋夫子课的时候认真多了，孩子嘛，还是对这些新奇的东西感兴趣。

    “老师！什么东西都是热胀冷缩的么？”有人举手提问，眼睛里充满好奇。

    “那也不是。”秦枫笑道：“最常见的就是水，其实水在0度到4度的范围内，呈现出热缩冷胀的现象，一般被称为反常膨胀。不过这其中的原理，牵涉到氢键、缔合水分子的理论，对你们来说，还是太过艰深了。”

    孩子似懂非懂地坐下，求知的渴望更强烈了。

    然而秦枫却是一身冷汗，实际上这些理论，对他来说也一样太过艰深了，他只能说到这里，要继续分拆讲透彻，那就超出能力范围之外。

    诶？

    黄公子和开天来了。

    秦枫眼睛微微一亮，看到从教室后门悄悄进来的两人，知道可能是工坊那边有了新情况。

    莫非已经落成了？

    没这么快吧……

    下课之后，待学生们纷纷走掉，黄彪和杨开天一前一后，走向讲台，虽然神色难掩疲惫，但眉宇间却是满满的激

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