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    188 知己知彼2 (第2/3页)

状况。虽然他已经尽量用春秋笔法去繁化简，但这段历史太乱太复杂，真不是一句两句就能表达清楚的。

    同时也不是听一遍就能记住的，为了进一步测试朝廷重臣们有没有基础知识，不光要讲述，还得时不时来个提问测试，否则讲了半天全没听懂岂不是白费力气了。

    “……孛儿只斤.洛根，隆庆三年被朝廷册封为俺答汗！”李廷机还真没给大明官员丢脸，略加思索就从记忆中找到了相关片段，说得很是笃定。

    “不错，李大学士所言不差！朕再问个问题，俺答汗的汗位有没有争议？”看着有些洋洋得意的李廷机，洪涛又问了第二个问题。

    客观讲，大明官员基础素质还是挺高的，这和选拔制度有关，也就是科考。别说考取了进士，就算只有举人出身，所阅读的书籍史料在这个时代里也算得上海量了，少一点都考不上。

    但有个问题，看书多自然是好事，可看书的目的并不是死记硬背，而是总结消化变成自己的认知，进而提炼和升华。

    《朱子全书》里说过，举一而反三、闻一而知十，乃学者用功之深、穷理之熟，后能融会贯通，以至于此。读书多只是第一步，想把知识运用出来还要融会贯通。

    科举制度发展到明代有其合理的一面，也有其极端的一面。在大面积选拔人才的同时忽视了思考的重要性，最终得到的不一定是人才，反而遏制了真正的人才，拖延了社会发展。

    “……北虏不通礼法、不讲人伦、穷兵黩武，无常态也！”李廷机的表现恰恰印证了科举的弊端，做为一名任职多年的礼部官员，身担国家外交重任，除了能把存档上的史料记载熟记于胸之外，半点不具备高瞻远瞩的能力。

    别说国际了，居然连邻居和劲敌的详情都懒得深入思考，一句嫌人家没文化、不文明就给带过了。外交部长尚且如此，其他官员和将领的想

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