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    第1章 课堂上的陌生人 (第2/3页)

人等候着，并且陆陆续续的有人进来。

    他们从后门进去，找了个空位坐下，周围的学生好奇地看了他们几眼，竟然还有人来听生物系的课程？不过很快他们就将这些放到一边，玩游戏的玩游戏，聊微信的聊微信去了。

    没过多久，杜经行就从前门走了进来，他今年二十五岁，正好是研究生的最后一年，现在正犹豫着是该去找工作呢还是继续跟着林教授读博。

    如果找工作的话，古生物学这个专业可没什么前途，可要是继续读博，家里的情况似乎不太允许，每次一想到这些杜经行就头疼的不行。

    登上讲台，将这些烦心的事儿暂时抛到一边，打开投影仪，连接好课件，“好了，林教授有事儿出差去了，这节课还是由我给你们讲，今天我们主要讲几个特殊的生物圈，比如洞穴生物圈，深海烟柱生物圈......嗯，这节课是重点，期末考试会考。”

    可惜，却是没有多少人认真听讲，他们有的低着脑袋在抽屉里玩手机，有的翻开雅思词汇默默背诵，有的则趴在课桌上做起了美梦，就算是最后那句话也没有引起他们的重视，只有最前排寥寥几个小女生认真地做着笔记。

    好吧，只要你们不打扰别人听讲，爱干什么就干什么吧！杜经行微微叹了一口气，这实在是怪不得这些学生，就和他一样，在座的这些学生里，大多都是被调配到生物学专业来的，他们对这个就业前景暗淡的专业毫无兴趣，能来上课就已经很给杜经行面子了。

    咦，这俩人是谁？杜经行看到最后一排的这对男女坐直了身子，眼睛一直盯着前面的投影仪，好像对这节课很有兴趣。

    算了不管了，赶紧开始上课吧，杜经行收回目光，开始讲起课来，“生态环境的构成需要四个条件，第一，存在生命生存的空间，如：海洋、陆地、空中；第二、存在生命生存的媒质，如：水、岩土、氧气、阳光、磁场；第三、存在生命生存的气候，如：昼夜、寒暑、温度、湿

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