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    第两千四百九十六章悖论 (第2/3页)

    让人们大吃一惊的是，原作者按照他创作这个散文时候的思维解答了这样的一个问题，结果是什么？结果这个作者按照批卷老师的答案，原作者只能够打六分。

    这是一个什么样子的成绩和程度呢！说明了这个作者的水平远远不如现在的那些个学生。

    实际意义上是这样吗？不是。这样的一种事情，可以说是教育的一种缺失，是那些个出考卷的老师按照他们心中的想法和意愿，把莫须有的一种结果和想法做成了正确的答案。

    李忠信还记得有那么一个事情，有一个作者写的文章当中，有一段话写的是，当他抬头看窗外的时候，窗外下着小雨，过了一会儿，他再抬头看窗外的时候，窗外又下起了雨。

    当时这个文章的争议就很大，最后，也是找到了这个作者，采访这个作者的时候，问作者当时有着什么样子的一种心情。

    作者当时就说了，我写这个文章的时候，没有什么压抑的心情，也没有任何想法，当时我写这个文章的时候，窗外确实正下着雨，而过了好久以后，他再抬头看向窗外的时候，外面也还是在下着雨。

    作者并没有因为这个有什么思想境界，也没有什么想法，但是，到了语文出题的那边，这个就发生了变化，说这个时候作者有很多不一样的想法。

    对于这样的一种情况，李忠信是相当不理解的，一个作者写出来的东西，作者心中最清楚是怎么样子的一个事情，凭什么几个老师凑到一起，按照他们的想法搞出来的东西就是标准答案，而且这样的一种答案，都是具有唯一性质的。

    正常情况下，我们都知道，条条大路通罗马，学习的思维也是一样的，很多学生觉得他们的答案应该是对的，因为他们在思考这个事情的时候，就是那么思考的。

    说他们的答案完全不对，那也是不对的一件事情，他们的思维方式和想法基本上接近了几个老师的

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