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    【647】奥数的不同2 (第2/2页)

 “是真是假的？”质疑声来自偷偷摸摸陪自己孩子来上兴趣班窥探兴趣班的家长们。

    贺主任转头看到了窗外一排家长的脑袋，登时脑袋都大了，走到课室外面询问家长们：“你们还有什么问题吗？”

    “没有没有，贺主任。”自己家孩子都进了兴趣班的家长忙否认着。

    自己家孩子没有能被选进兴趣班的家长则都兴致勃勃议论起来：

    “这个宁老师说的话我们硬是没有能听懂，初中生如果能打败高中生，为什么读初中还要考高中？”

    “就是就是。这个老师胡来的。高中本来就比初中高一等，教的课程更难。”

    这些不一样的声音在宁云夕看来并不奇怪。在这个八十年代初，奥数对于国内的数学老师们来说都是稀奇的一件事儿，更别说孩子家长们了。现在国内教育界刚与国际奥数接触，正式派六个选手参赛要到八六年。对于奥数的认知举国上下没有几个能深刻了解的人。这种情况好比我们国家派运动员第一次参加奥运会那样。

    “我说贺主任，这个宁老师行吗？”

    在一些家长围住贺主任这样问的时候，一个声音高声响起来：“怎么不行了？”

    贺主任眺眼看到了来人，是彭奶奶，惊讶：“蔡维同学的奶奶，你怎么来了？”

    彭奶奶顾不上和贺主任说话，却是对着那些搞事的家长们说起：“我和你们说吧，我儿子，工学教授，都说宁老师的教学水平足以去大学做研究教书的。”

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